Medicina di Famiglia e Specialistica
Dipendenze

Colmare il divario tra conoscenza verticale e orizzontale: un modello di educazione tra pari e tutoraggio per la prevenzione delle dipendenze in adolescenza

21 Set 2026
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da Italian Journal of Psychiatry, Organo Ufficiale della SIP, Società Italiana di Psichiatria

 

L’adolescenza rappresenta una fase di particolare vulnerabilità rispetto all’uso di sostanze e allo sviluppo di dipendenze comportamentali. Un fenomeno che oggi si inserisce in un contesto profondamente cambiato, caratterizzato dal peso crescente delle relazioni tra pari, dei canali digitali e delle dinamiche di appartenenza e riconoscimento.

In questo scenario, i tradizionali modelli di prevenzione basati sulla trasmissione delle informazioni da parte dell’esperto possono non essere sufficienti a favorire il coinvolgimento dei ragazzi. Diventa quindi importante considerare strategie più partecipative, capaci di tenere conto delle specifiche dinamiche relazionali e sociali dell’adolescenza.

L’esperienza condotta tra il 2022 e il 2025 in scuole secondarie e realtà sportive italiane mostra come educazione tra pari e guida scientifica possano integrarsi in un modello che coniuga il rigore delle conoscenze con il coinvolgimento attivo dei giovani. Un modello, dunque, nel quale i ragazzi non sono soltanto destinatari degli interventi di prevenzione, ma partecipano alla produzione e alla condivisione dei contenuti all’interno dei propri gruppi.

Questo approccio offre spunti di riflessione anche per il medico di medicina generale, nell’attenzione ai comportamenti a rischio e alle situazioni di vulnerabilità che possono emergere durante questa fase della vita.

 

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