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Otorinolaringoiatria

Interazione genitore-figlio e abilità pragmatiche, uditive e linguistiche precoci nei bambini sordi

12 Nov 2025
Interazione-genitore-figlio-e-abilita-pragmatiche-uditive-e-linguistiche-precoci-nei-bambini-sordi

Da ACTA ITALICA ORL, organo ufficiale SIOeChCF

 

Il percorso riabilitativo dei bambini con sordità non passa solo attraverso le tecnologie acustiche e le terapie logopediche, ma anche – e soprattutto – attraverso la qualità della comunicazione quotidiana con i genitori.
L’interazione precoce, fatta di sguardi, gesti, turni di parola e risposte sensibili, contribuisce in modo determinante allo sviluppo delle competenze uditive e linguistiche, influenzando anche gli aspetti sociali e pragmatici del linguaggio.
Uno studio ha analizzato lo stile comunicativo genitore-bambino (Parent-Child Interaction, PCI) in una coorte di piccoli pazienti con protesi acustiche o impianto cocleare, valutandone le possibili correlazioni con la partecipazione familiare ai programmi di intervento e con lo sviluppo del linguaggio.
Queste evidenze sottolineano l’importanza di includere l’osservazione e il potenziamento dell’interazione familiare nei percorsi di presa in carico dei bambini con sordità, per favorire un apprendimento linguistico più naturale e una crescita comunicativa armonica.
Per il pediatra, riconoscere l’importanza di questa dimensione relazionale significa poter indirizzare precocemente le famiglie verso percorsi riabilitativi completi, in cui la comunicazione quotidiana diventa parte integrante della cura e dello sviluppo del bambino con sordità.

 

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